包裝紙識字報(bào) 識字小報(bào)怎么畫一年級

生活中識字小報(bào)有哪些

生活中識字小報(bào)如下：

剪一剪、貼一貼、讀一讀、畫一畫。請學(xué)生將生活中的報(bào)紙、雜志、物品包裝盒、廣告宣傳單…....物品收集起來。將自己在上面看到的、認(rèn)識的、學(xué)到的生字剪下來，貼在一張A4紙上。再動(dòng)手畫一畫，把自己的作品裝飾得美觀一些。

識字

識字，是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法、階梯想象識字法、隨文識字法等等。

唐韓愈《醉贈(zèng)張秘書》詩：“阿買不識字，頗知書八分。”錢仲聯(lián)集釋：“阿買既能書八分，則公謂之不識字者，不識文字之形義耳，非如世俗之所謂不識字也?！薄墩f郛》卷二九引宋葉夢得《巖下放言·揚(yáng)雄好奇》：“揚(yáng)雄能識字，親作《訓(xùn)纂》、《方言》。

訓(xùn)纂已不復(fù)見，而《方言》尚存?！鼻宸轿摹都膽妖R方壺》詩：“揚(yáng)雄識字惟桓譚，太白知心僅杜甫。

知識拓展：

象形識字法是引入甲骨文等古文字的方式講解，從漢字的造字歷史去還原漢字的含義。這種識字方法不同于傳統(tǒng)拼讀。象形文字從圖形中來，幼兒對圖形的理解和記憶更符合自身規(guī)律。

家庭里常見、常說、常用的實(shí)物上掛（貼）相應(yīng)的大字卡片和其他卡片；戶外的廣告、招牌、標(biāo)語、路牌、門牌等培養(yǎng)認(rèn)學(xué)興趣；食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言，都可培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。

全腦通教育是一種全新的識字方法，其核心就是運(yùn)用漢字象形象義的特點(diǎn)，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。

孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時(shí)也掌握了字義。孩子不需要花太多的課余時(shí)間，就能輕松學(xué)會(huì)全部生字，并達(dá)到一定的閱讀水平。

什么是識字剪貼報(bào)

什么是識字剪貼報(bào)如下：

準(zhǔn)備一張A4大小的紙作為背景紙，從廣告紙或者報(bào)紙、包裝紙上剪下稍微醒目的漢字，（如果是小朋友制作，最好由家長代為剪切漢字），然后可以按照主題，如新聞、季節(jié)、節(jié)日等嘗試擺放，位置合適后，再用雙面膠或者膠水粘貼，為了美觀可以配上相關(guān)剪貼的圖片，或者自己手繪的插畫。但主要以漢字為主。

1、剪貼報(bào)是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”。剪貼畫通過獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個(gè)畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。

2、剪貼報(bào)有取材容易、制作方便、變化多樣等特點(diǎn)，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術(shù)項(xiàng)目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質(zhì)，可以對它們進(jìn)行任意組合，像搭積木一樣。

擴(kuò)展資料：

制作剪貼報(bào)的方法：

1、拿出白色卡紙，先用黃色顏料畫圓，再用橘色顏料在外沿畫，接著是紅色、藍(lán)色和黑色顏料，完成這幅畫的背景。

2、把黑色卡紙對折，剪出大樹。

3、貼到背景卡紙的中間位置。

4、最后通過手繪，做出樹葉、貓頭鷹、黑貓、蝙蝠等，剪貼畫就完成了。

識字小報(bào)怎么畫一年級

小學(xué)一年級識字小報(bào)做法如下：

材料準(zhǔn)備：8開畫紙或卡紙、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子、透明膠布或雙面膠、生活中有漢字的素材若干。

操作步驟：

1、剪切素材：識字報(bào)上的字來源于平時(shí)收集的報(bào)紙、宣傳紙、包裝袋、廣告紙等，讓孩子在這些材料中找找自己認(rèn)識的字，把它剪下來備用。

2、設(shè)計(jì)主標(biāo)題：識字報(bào)上應(yīng)該有主標(biāo)題，如“第一期識字報(bào)”、“我愛識字”、“識字大王”、“識字樂園”、“漢字對對碰”等，或跟自己想編排的識字內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。

3、剪貼組合：識字報(bào)上的內(nèi)容應(yīng)以剪貼的漢字為主，不要把整張海報(bào)，包裝袋貼在識字報(bào)上面，剪貼的漢字大小適中，有一定的編排，粘貼平整，周圍可以剪貼或手繪花邊。

一年級組“識字小報(bào)”活動(dòng)

制作“識字小報(bào)”，讓孩子們在生活中收集一些各種各樣常見的物品外包裝，各種各樣的商標(biāo)、各式各樣的商品名稱以及花樣繁多的食品包裝紙、飲料瓶、牙膏盒、說明書……都是識字的好材料，只要做個(gè)有心人，生活中處處是語文。

用剪刀，將認(rèn)識的字從食品包裝袋或者紙盒上剪貼下來，拼成一幅幅富有童趣的識字小報(bào)。如此新奇的識字方式，激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)漢字的熱情。他們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)認(rèn)不了幾個(gè)字到現(xiàn)在能夠主動(dòng)識字，并且能夠借助工具書識字，孩子們的識字能力得到了大幅度提升。

一年級識字小報(bào)簡單漂亮

一年級識字小報(bào)簡單漂亮內(nèi)容如下：

一、圖像識字法

運(yùn)用觀察圖像的方法識字：中國漢字有一部分是象形文字，象形文字是模仿形體而造，是一種最原始的造字方法。同學(xué)們可以通過圖畫與字形的對照，仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象力，根據(jù)字形說一說，想一想！通過觀察圖片，更加直觀地了解和學(xué)習(xí)文字，感受其中的樂趣。

二、兒歌口訣猜字謎法

通過編兒歌、口訣，猜字謎的方法識字。一起大聲讀口訣：

朋：兩個(gè)月亮交朋友；

林：兩棵樹，并排站；

休：一人靠在木頭上；

思：十張口，一顆心；

雷：雨點(diǎn)掉到田地里……

三、聲形識字法

利用讀音和形體動(dòng)作識字

讀一讀下面這兩組字：

1、峰、鋒、蜂。

2、抄、吵、炒。

做一做下面這些字的動(dòng)作：

扛、捧、打、拔、拍、抱。

四、“工”字歌

蟲字旁，掛彩“虹”，

穴寶蓋，在天“空”，

絞絲旁，“紅”太陽，

力字旁，立大“功”。

加上言旁讀作“訌”，

從不內(nèi)訌力無窮。

缶字旁，大水“缸”，

提手旁，肩上“扛”，

木字旁，舉“杠”鈴，

三點(diǎn)水，過大“江”。

“工”字朋友有點(diǎn)多，

還能加上什么旁？

一年級組“識字小報(bào)”活動(dòng)

制作“識字小報(bào)”，讓孩子們在生活中收集一些各種各樣常見的物品外包裝，各種各樣的商標(biāo)、各式各樣的商品名稱以及花樣繁多的食品包裝紙、飲料瓶、牙膏盒、說明書……都是識字的好材料，只要做個(gè)有心人，生活中處處是語文。

用剪刀，將認(rèn)識的字從食品包裝袋或者紙盒上剪貼下來，拼成一幅幅富有童趣的識字小報(bào)。如此新奇的識字方式，激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)漢字的熱情。他們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)認(rèn)不了幾個(gè)字到現(xiàn)在能夠主動(dòng)識字，并且能夠借助工具書識字，孩子們的識字能力得到了大幅度提升。

小學(xué)一年級識字小報(bào)怎么做

小學(xué)一年級識字小報(bào)做法如下：

材料準(zhǔn)備：8開畫紙或卡紙、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子、透明膠布或雙面膠、生活中有漢字的素材若干。

操作步驟：

1、剪切素材：識字報(bào)上的字來源于平時(shí)收集的報(bào)紙、宣傳紙、包裝袋、廣告紙等，讓孩子在這些材料中找找自己認(rèn)識的字，把它剪下來備用。

2、設(shè)計(jì)主標(biāo)題：識字報(bào)上應(yīng)該有主標(biāo)題，如“第一期識字報(bào)”、“我愛識字”、“識字大王”、“識字樂園”、“漢字對對碰”等，或跟自己想編排的識字內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。

3、剪貼組合：識字報(bào)上的內(nèi)容應(yīng)以剪貼的漢字為主，不要把整張海報(bào)，包裝袋貼在識字報(bào)上面，剪貼的漢字大小適中，有一定的編排，粘貼平整，周圍可以剪貼或手繪花邊。