紙飛機(jī)包裝紙 紙飛機(jī)幼兒園大班教案

紙飛機(jī)幼兒園大班教案

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是我整理的紙飛機(jī)幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙飛機(jī)幼兒園大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

2、制作流程圖

活動(dòng)過程：

1、談話引出課題。

師：你們見過飛機(jī)嗎？它是什么樣子的？

幼兒：（略）

師：你們想不想自己制作一只紙飛機(jī)呢？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了一些紙，你們看看它們能做成飛機(jī)嗎？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作紙飛機(jī)，現(xiàn)在老師這里有幾張制作紙飛機(jī)的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的顏色進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的紙飛機(jī)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)反思：

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機(jī)》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑牟牧鲜怯變喝粘Ｉ罱?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

紙飛機(jī)幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

2、鼓勵(lì)幼兒積極放紙飛機(jī)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲意圖：

放紙飛機(jī)是我們班幼兒很喜歡玩的一個(gè)戶外游戲。放紙飛機(jī)的過程是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程，使勁將手中的飛機(jī)扔出去，看到飛機(jī)飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時(shí)又增強(qiáng)了寶貝的體質(zhì)。

游戲材料：

這個(gè)游戲材料多樣化，如廢舊的'報(bào)刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。

游戲過程：

疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機(jī)的形狀。機(jī)翼寬點(diǎn)、窄點(diǎn)，機(jī)身薄點(diǎn)、厚點(diǎn)。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機(jī)。放紙飛機(jī)的場(chǎng)所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。

制作紙飛機(jī)可以很簡單，也可以很復(fù)雜。從簡單到復(fù)雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗(yàn)到一個(gè)快樂探索的過程。

溫馨提示：

制作紙飛機(jī)也是一個(gè)精細(xì)的動(dòng)作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應(yīng)該是孩子的主旋律。

紙飛機(jī)幼兒園大班教案3

活動(dòng)背景：

在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好，于是針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對(duì)"投擲"的興趣。

為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了"嘗試探索教學(xué)法——先通過嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)"，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后通過對(duì)別的幼兒的觀察，進(jìn)行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

2、遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。

3、提高動(dòng)作初步的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。

2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、進(jìn)入場(chǎng)地前。

——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！

——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂）

2、進(jìn)場(chǎng)后。

——帶領(lǐng)幼兒開"小飛機(jī)"繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

——師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側(cè)著飛）——來到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。

——師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！

——播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。

二、基本部分。

1、引出活動(dòng)。

——師：我們都玩過紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。

——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩"）

——師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來試一試，玩一玩。

——將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。

——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。

——（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

——師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）

——師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？

——師：哦，原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。

——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！

3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。

三、游戲比賽。（5—10分鐘）

1、小小飛行員。

2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

——玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。

——幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。

——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？

實(shí)踐與反思

在《投擲紙飛機(jī)》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得深究，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的——提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：

1、由于在學(xué)生練習(xí)時(shí)間上的把握不是很準(zhǔn)確，結(jié)果在自由創(chuàng)想練習(xí)與教師引導(dǎo)后的發(fā)展練習(xí)這個(gè)主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習(xí)時(shí)間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。

2、再就是在組織教學(xué)上，對(duì)于任務(wù)安排和語言表達(dá)上我還有一定的欠缺，特別是在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)對(duì)各組的場(chǎng)地、任務(wù)安排要明確到位，在此次課中學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)有些對(duì)劃分的場(chǎng)地不是很清楚造成次序有些混亂，著實(shí)讓課堂時(shí)間緊了許多。

紙飛機(jī)貼紙?jiān)趺幢４?/h3>

1、要防潮、要在適宜的濕度下進(jìn)行儲(chǔ)存，對(duì)不干膠貼紙存放的溫度要合適，不能過熱過涼還要避免陽光直接接觸，注意防曬。

2、不干膠貼紙的外在包裝是注意，存放的不干膠貼紙最好用塑料薄膜密封包裝，在每次使用后要再次密封包裝好再進(jìn)行存放。

3、注意不干膠貼紙的材質(zhì)，不同材質(zhì)可能對(duì)環(huán)境的要求是不一樣的，只要環(huán)境適宜一般都可存儲(chǔ)1到2年。

飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)怎么折(簡單)

飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)的折法如下：

1、準(zhǔn)備一張A4紙，將紙橫向放置。將紙的左上角對(duì)齊右邊，然后向上折疊，使右上角與左下角對(duì)齊。展開紙張將紙的右上角對(duì)齊左邊，然后向下折疊，使左上角與右下角對(duì)齊。展開紙張。

2、將紙的左上角對(duì)齊右邊，然后向下折疊，使右上角與左下角對(duì)齊。展開紙張。將紙的右上角對(duì)齊左邊，然后向下折疊，使左上角與右下角對(duì)齊。展開紙張。將紙沿著中心線對(duì)折，使左右兩邊完全重合。

3、將紙的上邊緣向下折疊約1厘米，然后將兩側(cè)向內(nèi)折疊，使上邊緣形成一個(gè)三角形。將紙的下邊緣向上折疊約1厘米，然后將兩側(cè)向內(nèi)折疊，使下邊緣形成一個(gè)三角形。將紙的左側(cè)向右折疊，使左側(cè)邊緣與右側(cè)邊緣重合。展開紙張。

4、將紙的右側(cè)向左折疊，使右側(cè)邊緣與左側(cè)邊緣重合。展開紙張。將紙沿著中心線對(duì)折，使左右兩邊完全重合。將紙的上邊緣向下折疊約1厘米，然后將兩側(cè)向內(nèi)折疊，使上邊緣形成一個(gè)三角形。將紙的下邊緣向上折疊約1厘米，然后將兩側(cè)向內(nèi)折疊，使下邊緣形成一個(gè)三角形。

折紙的注意事項(xiàng)

1、選擇紙張非常重要。折紙需要使用質(zhì)地較硬、不易破損的紙張，如彩色卡紙、包裝紙等。此外，紙張的大小也會(huì)影響折紙的效果，因此我們需要根據(jù)所要制作的折紙作品來選擇合適的紙張大小。

2、折紙時(shí)要注意對(duì)齊邊緣。在折疊紙張時(shí)，我們需要將邊緣對(duì)齊，以確保折痕清晰、整齊。如果邊緣沒有對(duì)齊，可能會(huì)導(dǎo)致折紙作品不美觀或者無法完成。折紙時(shí)要保持手部清潔。因?yàn)槭稚系挠椭臀酃笗?huì)沾到紙張上，影響折痕的清晰度和持久性。

3、折紙時(shí)要有耐心和細(xì)心。有些折紙作品可能需要反復(fù)折疊多次才能完成，而且每個(gè)步驟都需要非常仔細(xì)地操作。如果我們心急或者粗心大意，可能會(huì)導(dǎo)致折紙失敗或者出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在折紙過程中，我們需要保持冷靜、專注和耐心。