包裝紙主題墻 大班主題墻活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

大班主題墻活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。以下是我精心收集整理的大班主題活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉幼兒園的主要活動(dòng)安排。

了解幼兒園活動(dòng)的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠有一些理性的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園生活的各種照片

活動(dòng)的時(shí)間工示班板

活動(dòng)過(guò)程：

一、喜歡幼兒園

師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

二、幼兒園的活動(dòng)

1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。

2、討論;照片中的小朋友在干什么，我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

3、出示時(shí)間板，師;知道這是什么嗎。

師;這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的

剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。

請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查，并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。

4、師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜歡什么活動(dòng)，(請(qǐng)三四名幼兒回答)

現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少，為什么。

雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。

三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。

大班主題活動(dòng)方案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說(shuō)出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

7、總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

大班主題活動(dòng)方案3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

3、利用各種材料制作“翅膀”能嘗試解決制作中遇到的困難。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

1、她們用什么飛?(翅膀)

2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)

4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)

二、制作翅膀

那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動(dòng)手吧!

三、安裝翅膀

1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先成功。

(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

四、體驗(yàn)飛翔

現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧!

延伸：分享體驗(yàn)

來(lái)，讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?

大班主題活動(dòng)方案4

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

三、主題目標(biāo)

(一)熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，親近大自然，珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境，樹立愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。樂(lè)意用自己的行為保護(hù)環(huán)境;

(二)會(huì)觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

(三)透過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)保活

動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動(dòng)方案

活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一)自來(lái)水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片?；顒?dòng)過(guò)程：

(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。

1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么味道?”

(二)明白水的來(lái)源。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。

(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對(duì)身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系;

(二)懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。

(三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)制作幻燈片;

(二)大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ);

(三)有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)看一看，說(shuō)一說(shuō)

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?”(透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到水污染)

(二)交流分享

1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上);

2、出示幼兒的記錄，分享;

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。

(三)討論怎樣保護(hù)環(huán)境

提出問(wèn)題：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境?讓幼兒討論(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。

(四)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員

讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽。

(五)延伸活動(dòng)

利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅軌蛄私馕廴居心男?，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

大班主題活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)過(guò)程：

來(lái)園活動(dòng)(各班教室)

生活活動(dòng)

新年心愿包活動(dòng)

準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(lè)(新年好)

過(guò)程：

1)律動(dòng)“新年好”

2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

放鞭炮

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

運(yùn)彩球

準(zhǔn)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。

剝桔子：

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

搶氣球游戲：

準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)色彩。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一齊聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

開火車：

準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長(zhǎng)或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

袋鼠跳

準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

趕雙球

準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

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動(dòng)森壁紙主題墻怎么收回

1.看起來(lái)只有20格，如果里面東西不滿10個(gè)，每天會(huì)刷一些亂七八糟的雜物。滿10個(gè)就不刷了。

實(shí)際有至少60格，裝的東西超過(guò)60格后面的就不顯示了，但拿掉前面的，不顯示的又會(huì)被刷出來(lái)。但不確定會(huì)不會(huì)被吞掉，因此為求保險(xiǎn)使用58格比較好。

2.小動(dòng)物搬家離開有一定幾率留一樣家具在里面。

3.大家都知道的，救了呂游，第二天會(huì)刷一個(gè)生銹的零件，回收箱里的零件不會(huì)自動(dòng)堆疊，上面說(shuō)的留一兩個(gè)空位就是避免萬(wàn)一呂游零件被吞。

4.大小號(hào)一起玩的時(shí)候，非隊(duì)長(zhǎng)人物，撿起來(lái)的東西不會(huì)進(jìn)包，而是全部進(jìn)入回收箱。

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@升大班開學(xué)主題墻的教案模板（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案1

活動(dòng)背景

每次出游，孩子在“消滅”了滿背包的食品之后，留在場(chǎng)地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。盡管在離開的時(shí)候，我們不會(huì)忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。一次，在收拾快餐盒的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲，于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來(lái)一個(gè)化廢為寶，同時(shí)間接地保護(hù)環(huán)境呢?

于是，就有了本活動(dòng)。

活動(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來(lái)的不方便，如參觀臟亂的市場(chǎng)等等。

內(nèi)容與要求

1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護(hù)自己生活的環(huán)境。

2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

過(guò)程與指導(dǎo)

1、看表演：斑馬老師帶小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮?。中午，大家在小河邊的草地上，邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

——用童話表演來(lái)表現(xiàn)孩子生活中的問(wèn)題，比較容易引起孩子的關(guān)注，激發(fā)孩子的興趣。

2、討論：

(1)過(guò)幾天，這里會(huì)發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導(dǎo)討論。

——在討論的過(guò)程中，可以用表演中的角色，進(jìn)行引發(fā)，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。

(2)你還看見哪里有污染?

——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現(xiàn)實(shí)意義。

(3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來(lái)引導(dǎo)討論)

小動(dòng)物表演：

老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處，并按大家討論的結(jié)果，處理和收拾這些包裝盒等垃圾。

二、利用廢物，嘗試制作

斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹)，引發(fā)興趣：這是用什么做的?

討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的?

介紹：這里有許多我們游玩時(shí)收集來(lái)的包裝盒，你們也試試做個(gè)玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些是你用得著的。

幼兒制作，老師引導(dǎo)。

——引導(dǎo)孩子無(wú)意識(shí)的制作，變成有目的的制作，因?yàn)?，有的中班孩子，還會(huì)目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。

另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。

三、玩具展覽

1、將做成的玩具放在一起展覽。

2、介紹自己的玩具名稱、材料。

3、介紹并討論：怎樣粘連才會(huì)更牢一些。

——這個(gè)活動(dòng)后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái)，于是，教室里多了一個(gè)大筐，供孩子收集、儲(chǔ)存使用。

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案2

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

大班幼兒思維積極、活躍，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們對(duì)棋類游戲很感興趣，在玩棋的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老師自編的“上學(xué)棋”有著濃厚的興趣，一張棋譜往往不夠孩子們玩，孩子們想嘗試自己編棋和小伙伴一起玩。他們的想法大膽而且充滿挑戰(zhàn)，于是我順應(yīng)了孩子們的年齡特點(diǎn)，和孩子們一起開始了自編棋活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編棋類游戲體驗(yàn)成功的喜悅。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棋的共同特征。

難點(diǎn)：設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)合理的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一--嘗試自編棋

在活動(dòng)區(qū)中投放教師自編的棋類游戲，激發(fā)他們創(chuàng)編棋類游戲的興趣。

第一次玩自己創(chuàng)編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場(chǎng)別開生面的“較量”很快就開始了。

隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的跑過(guò)來(lái)找老師解決問(wèn)題。一直在觀察而沒(méi)有說(shuō)話的我此時(shí)顯然不能再當(dāng)旁觀者了。

“你們?cè)谕嫫宓倪^(guò)程中都有哪些發(fā)現(xiàn)呢?”我問(wèn)孩子們。

有的孩子說(shuō)：“玩不了!”

有的孩子說(shuō)：“有人耍賴!”

有的孩子說(shuō)：“我們不知道怎么玩!”

聽著孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，我又向孩子們提問(wèn)，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問(wèn)題嗎?”李楚翹大聲說(shuō)道：“格子太小了，棋子都放不進(jìn)去!”

活動(dòng)二--如何編棋

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種自編棋，發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

教師：。自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來(lái)當(dāng)棋子和色子?你見過(guò)哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?

2、鼓勵(lì)他們和小伙伴合作創(chuàng)編，并說(shuō)一說(shuō)自己玩自編棋的情況和問(wèn)題，教師幫助幼兒建立經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問(wèn)題。

幼兒：我們編的棋太簡(jiǎn)單了，剛走幾下，就結(jié)束了。

幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的'，一會(huì)兒畫動(dòng)物，一會(huì)兒畫太空船，我要自己編棋!……

活動(dòng)三--第二次創(chuàng)編棋

教師鼓勵(lì)幼兒在第一次創(chuàng)編的基礎(chǔ)上嘗試自己解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進(jìn)去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個(gè)游戲規(guī)則；走多少步設(shè)置一個(gè)障礙更合適。

李天棋和謝嘉興設(shè)計(jì)的人體棋的確很有特點(diǎn)，但是我有點(diǎn)看不懂怎么玩，于是就問(wèn)他們：“你們的人體棋應(yīng)該怎么玩呢?”

兩個(gè)孩子搶著回答說(shuō)：“順著食管和腸子走，到胃的時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題……”

“可是這個(gè)問(wèn)題我怎么看不清楚呢?”

這時(shí)許多小朋友也圍了過(guò)來(lái)，都說(shuō)看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認(rèn)可。

于是我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們?cè)O(shè)置的問(wèn)題呢?”馬在飛想了想：“說(shuō)可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就像音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的小人記錄的方法畫，大家都能看明白?！边@個(gè)辦法不錯(cuò)，孩子們用則各方法記錄過(guò)許多內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)。“還有什么好辦法呢?”我接著問(wèn)。姜培元說(shuō)：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個(gè)指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來(lái)真是一目了然。

活動(dòng)四--同伴玩自己創(chuàng)編的棋子

1、同伴之間相互交換玩棋。

2、找出自己最喜歡的棋，并說(shuō)一說(shuō)原因。

3、評(píng)選最受小朋友歡迎的自編棋。

活動(dòng)五--第三次創(chuàng)編棋

1、引導(dǎo)幼兒編出內(nèi)容更加豐富多彩的自編棋。

教師：你喜歡哪種自編棋的內(nèi)容?

2、幼兒討論：什么內(nèi)容可以編成自編棋?

3、幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的棋。

4、幼兒相互交流、展示自己的作品。

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

(教師出示“春”字)

1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

2、總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。

二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

1、提問(wèn)：春天這么美好，我們可不可能一直過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?(在幼兒討論時(shí)，教師出示四季變化圖)

2、總結(jié)：我們不能一直過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。

3、我們生活中還有沒(méi)有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。

三、找日歷上“變與不變”的秘密

(出示日歷)

1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒(méi)有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)

2、總結(jié)：一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對(duì)鴨子騎車的不同想法。

2、感受嘗試新事物帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫書課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、突發(fā)奇想的鴨子

1、瞧，這是一片快樂(lè)叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。

2、聽，他是誰(shuí)呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)

3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊?？鞓?lè)：鴨子身邊很多的朋友，所以很快樂(lè)。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來(lái)御寒。)

4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說(shuō)：“我有一個(gè)主意，我打賭我會(huì)騎自行車?！?鴨子想干嘛?你們見過(guò)鴨子騎自行車嗎?我們見過(guò)鴨子會(huì)下蛋，會(huì)游泳，會(huì)捕魚，……但絕對(duì)沒(méi)有見過(guò)鴨子會(huì)騎車……)

一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說(shuō)說(shuō)各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)

二、鴨子騎車上路。

究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢，讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。

1、感知鴨子騎自行車的決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來(lái)，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫茫概?‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過(guò)的最愚蠢的事!”

2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒(méi)有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?(母牛對(duì)鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺(jué)得很愚蠢，可是鴨子堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)會(huì)騎車的：“我想只要我堅(jiān)持下去，一定能學(xué)會(huì)騎自行車?！?

3、自主閱讀圖書：鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?

4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。

(1)鴨子跌跌撞撞騎過(guò)了草坪，先遇見了誰(shuí)呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會(huì)怎樣對(duì)鴨子說(shuō)呢?鴨子會(huì)不會(huì)放棄騎車的想法?

(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰(shuí)?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說(shuō)什么啊?鴨子有沒(méi)有撞到母雞?又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒情景表演)

(3)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰(shuí)?(老鼠)比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。推測(cè)老鼠見了鴨子飛快地騎車會(huì)怎么想呢?

三、驚喜的秘密

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。

1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來(lái)?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?

2、你們看到了誰(shuí)在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?

3、動(dòng)物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺(jué)得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔(dān)心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

(原來(lái)他們都想既然鴨子能學(xué)會(huì)騎車，我們也都能學(xué)會(huì)騎車。于是他們騎著自行車度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過(guò)自行車。)

四、完整欣賞

1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。

2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?

幼兒園升大班開學(xué)主題墻的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動(dòng)物們的圓圈舞

二、能在相應(yīng)詞語(yǔ)的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。

三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗(yàn)成功的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)；

花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事、

人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

人手一盒蠟筆、一支彩色水筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《森林舞會(huì)》

1、出示花仙子掌示

提問(wèn)：這是誰(shuí)？

2、教師講述故事，幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會(huì)呢！聽一聽，她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。

提問(wèn)：

1、花仙子用什么辦法來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的？（唱歌、歌聲）

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會(huì)兒高、一會(huì)低，越傳越遠(yuǎn)）

（教師請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

3、小動(dòng)物聽到了歌聲，都快樂(lè)地跳起了什么舞？（圓圈舞）

4、圓圈舞是怎么跳的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）

二、師生一起在音樂(lè)背景的襯托下，邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)，再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧！

三、教師范畫，讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。

師：花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢？讓我們一起來(lái)看！

（教師在背景音樂(lè)的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

師：看！這里也有花仙子!讓我們和她一起來(lái)開一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！

操作要求：

1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低，要越傳越遠(yuǎn)，傳到森林的每一個(gè)地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折線）

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂(lè)的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）