兒童小包裝紙 兒童包裝和成人包裝的區(qū)別

嬰兒抽紙與普通抽紙

嬰兒抽紙與普通抽紙

嬰兒抽紙與普通抽紙，嬰兒用的紙巾是需要謹(jǐn)慎挑選的，紙巾是日常生活用品，盡管有些紙巾看上去白白凈凈，但實(shí)際上它們含有大量的有害物質(zhì)。那么嬰兒抽紙與普通抽紙有什么區(qū)別呢？

嬰兒柔紙巾和普通抽紙的區(qū)別

柔巾是一種百分之百采用純天然棉花為原料的衛(wèi)生用品，打個(gè)比方就像干的濕巾，可以給寶寶用來洗臉擦屁股等等。優(yōu)勢(shì)在于包含濕巾的作用，能干濕兩用又不含濕巾的危害。

濕巾具有的殺菌消毒作用，很多都是含有酒精的，對(duì)寶寶角質(zhì)層太薄太嬌嫩的皮膚刺激性太大，更不能擦拭眼睛口唇等敏感部位，所以越來越多的寶媽開始用普通抽紙來替代濕紙巾。當(dāng)然寶媽可以根據(jù)自己的使用習(xí)慣按需購買。

寶寶濕巾是專門給寶寶使用的濕巾，和成人的濕巾相比，寶寶濕巾對(duì)于成分要求可是很高的。因?yàn)閷殞毜募∧w嬌嫩容易過敏，因此在選擇上可不能出錯(cuò)。

媽媽們?cè)趲殞毘鲩T的時(shí)候，寶貝玩了泥土或者摸了臟東西，媽咪們往往就會(huì)掏出濕巾來，因?yàn)楹兴值臐窠砬鍧嵠鹞蹪n來更為便捷。

嬰兒專用普通抽紙，采用100%優(yōu)質(zhì)天然純棉，不添加任何化學(xué)劑等有害物質(zhì)，寶寶用的更安心。

觸感細(xì)膩溫和，親和寶寶肌膚，且干濕兩用還不掉屑，輕松搞定寶寶的衛(wèi)生問題。普通抽紙省去了紗布反復(fù)清洗的麻煩，也能防止反復(fù)清洗帶來的細(xì)菌滋生等問題。

寶寶專用紙，真的有必要買嗎？

給寶寶用的紙還真得不一樣

現(xiàn)在有不少產(chǎn)品，都打著「寶寶專用」的旗號(hào)來抬高價(jià)格，讓媽媽們交了不少智商稅。

那么像是寶寶專用的濕巾、棉柔巾、柔紙巾，到底有沒有必要買呢？

有必要！

我們通常的紙品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，都是按照成年人的條件設(shè)計(jì)的.，寶寶的肌膚稚嫩，比成年人更敏感，如果所有給寶寶用的紙的成分都是頂著上限添加的，勢(shì)必會(huì)對(duì)嬌弱的寶寶造成威脅。

目前，強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)《嬰童用紙品基本安全技術(shù)規(guī)范》已經(jīng)在審查階段，在不久的以后就會(huì)正式實(shí)施，給寶寶使用的紙制品再添加一重安全保障。

新生兒可以用紙巾嗎？

新生兒其實(shí)是可以用紙巾的，但是因?yàn)榧埥頃?huì)直接接觸到寶寶嬌嫩的皮膚，所以媽媽們可以為寶寶選擇紙張安全性、質(zhì)地柔軟、做工細(xì)膩的抽紙，這樣的紙巾在一定程度上可以避免弄痛或弄傷寶寶。具體可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)：

1.柔軟度，紙巾的柔軟度是由紙中長纖維與短纖維的配比決定的，長纖決定紙張強(qiáng)度，短纖決定紙張厚度和柔軟感。所以紙巾質(zhì)感偏硬就算長纖維多；而易破掉紙屑則是短纖維多。

2.原料，紙巾的原料直接關(guān)乎到紙張的質(zhì)量，原生木漿的紙巾要比原生漿要高一個(gè)級(jí)別。最好為寶寶選擇原生木漿的紙巾。

目前市面上常見的是原生木漿和原生漿了。原生木漿是由新鮮木中提取出來的，沒有混入其他物質(zhì)。但是原生漿雖然也是指純凈的原生纖維，但不只為木漿。

3.無味無色的紙巾應(yīng)該優(yōu)先選擇，為了避免添加劑，盡量不要選擇帶有香味的紙巾，也不要選擇有顏色的紙巾。

使用劣質(zhì)紙巾會(huì)給身體帶來什么危害？

1.容易引起白血病。研究發(fā)現(xiàn)，長期使用劣質(zhì)紙巾會(huì)改變血液、淋巴和細(xì)胞原生質(zhì)。對(duì)大多數(shù)白血病兒童進(jìn)行研究后，其發(fā)病原因及使用過多，與白色劣質(zhì)紙巾對(duì)身體有害化學(xué)物質(zhì)有關(guān)。

2.增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。在劣質(zhì)紙巾中添加過多的熒光劑和漂白劑是有害物質(zhì)，會(huì)影響循環(huán)系統(tǒng)、生殖功能和代謝功能，降低免疫力，甚至增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，加速癌細(xì)胞的增殖。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使用白色污染紙的人患乳腺癌的風(fēng)險(xiǎn)高達(dá)7倍。

3.長期使用劣質(zhì)紙巾影響胎兒發(fā)育也會(huì)影響人的生殖系統(tǒng)，降低男性精子質(zhì)量，導(dǎo)致孕婦自然流產(chǎn)，甚至胎兒畸形。

4.使兒童智力殘缺的劣質(zhì)紙巾含有大量熒光劑、漂白劑等有害物質(zhì)，會(huì)影響胎兒發(fā)育，導(dǎo)致嬰兒發(fā)育不良，甚至智力殘缺。

5.影響視覺系統(tǒng)在劣質(zhì)紙巾中含有過多的有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)視力造成不同程度的損害，甚至導(dǎo)致白內(nèi)障。普通老說，老年人、兒童和孕婦的抵抗力較弱。如果長期接觸劣質(zhì)紙巾中的漂白劑和熒光劑，會(huì)對(duì)視覺系統(tǒng)產(chǎn)生不良影響。

6.影響心臟健康的劣質(zhì)紙巾中的有害物質(zhì)會(huì)影響心血管系統(tǒng)，使患者失眠、多夢(mèng)、心悸、月經(jīng)失調(diào)。此外還會(huì)使人心動(dòng)過緩，減少心搏血量，導(dǎo)致竇性心律失常，減少白細(xì)胞數(shù)量，甚至降低免疫功能。

需要為寶寶準(zhǔn)備生活用品、喂養(yǎng)用品、寶寶衣物等。

1、生活用具

（1）寢具：嬰兒床、床墊、床單、枕頭、棉被、毛毯、蚊帳、防濕尿墊等。

（2）浴具：浴盆、浴托、浴巾、嬰兒沐浴露、毛巾等。

2、喂養(yǎng)物品

（1）奶粉：準(zhǔn)備最小包裝1包或1罐，防備媽媽剛生產(chǎn)后前幾天奶水不夠。

（2）奶瓶：2個(gè),1大（240ml），1小（150ml）。小的用來喝水，大的用來喝奶。

（3）奶嘴（5個(gè)）：小號(hào)、十字開口。

（4）奶刷1套、奶瓶清洗液1瓶、消毒鍋1個(gè)。

（5）圍嘴5塊左右。

（6）母乳喂養(yǎng)的準(zhǔn)備好吸奶器。

3、寶寶衣物

（1）衣服（3套）：和尚袍、中號(hào)、長袖。

（2）尿布兜（3條）。

（3）嬰兒襪子（3對(duì)）。

（4）帽子（2個(gè)）。

（5）護(hù)臍帶（3條）。

兒童花束包裝教程圖解

兒童花束包裝步驟如下：

材料：鮮花（如康乃馨）可食用色素。

1、從花莖底端剪出花枝，這樣吸水會(huì)快一些，并把花放入水杯中。

2、從花莖底端剪出花枝，這樣吸水會(huì)快一些，并把花放入水杯中。

3、把著色劑倒入杯中，等著染色慢慢爬到花瓣。

4、這個(gè)過程是一個(gè)很大的樂趣。要非常認(rèn)真和仔細(xì)觀察。

5、幾個(gè)小時(shí)后當(dāng)花瓣開始變色，會(huì)忍不住時(shí)不時(shí)跑過去查看。

6、第二天清晨，我們就可以把花枝從杯中取出，用絲帶把它們綁好，一束五彩繽紛的花束就這樣誕生了。

兒童花束包裝的技巧

1、選擇適合的花材：在給兒童花束包裝時(shí)，要選擇兒童喜歡的、色彩鮮艷的花朵。禁止使用有毒的花材（如巧克力薄荷，曼陀羅等），同時(shí)注意有沒有花粉過敏的孩子。

2、確定花材數(shù)量：兒童花束的數(shù)量不宜過多，通常3-5支花材即可，這樣不僅可以擁有美觀的效果，還可以不給小朋友造成負(fù)擔(dān)。

3、手感舒適：在選擇花材時(shí)，要注意手感舒適，不要選擇 prickly或者過于耐久的花材，以防兒童被劃傷。

4、進(jìn)行花材的修剪：修剪花材是十分關(guān)鍵的一個(gè)步驟。首先要確保每個(gè)花材的長度一致，并將多余的葉片和枝杈修剪干凈，保證整個(gè)花束的美觀。

5、進(jìn)行包裝：選擇可愛的花環(huán)、彩色絲帶、彩色紙外殼等材料來收納花材，造出迷人的效果。

6、添加個(gè)性化小物件：如果想讓花束更有個(gè)性，還可以添加一個(gè)小型毛絨玩具，或者一張卡片。讓這份禮物增加更多溫馨和深刻的體驗(yàn)。

7、考慮花材的壽命：當(dāng)包裝好花材后，應(yīng)及時(shí)放置陰涼、通風(fēng)、干燥的地方，防止花材腐爛或者枯萎，影響裝飾效果。

要給兒童花束包裝，需要在花材的選擇上特別注意，保證花材的色彩鮮艷、花材的質(zhì)量、花材的舒適性以及花材的壽命，同時(shí)要注意花束的整體美觀、個(gè)性化，遵循在兒童中有著深刻體驗(yàn)和回憶的原則，增加小朋友的趣味和禮儀體驗(yàn)。

兒童包裝和成人包裝的區(qū)別

兒童包裝：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著獨(dú)生子女家庭的日益增多,少年兒童的健康發(fā)展越來越受到重視。所以，兒童用品這塊市場(chǎng)被商家看好。每個(gè)大人都希望自己的孩子健康成長，希望給自己孩子用最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。這是一種愛，母與子的愛，兒童包裝如果能很好的體現(xiàn)這種愛，必會(huì)受到消費(fèi)者--父母這一群體的親睞。兒童用品的包裝應(yīng)分為兩個(gè)時(shí)期，一是嬰幼兒時(shí)期，二是兒童時(shí)期。 1．嬰幼兒期兒童用品包裝在嬰幼兒時(shí)期的孩子不具備選擇商品的能力。這一時(shí)期的選擇權(quán)是歸其父母的，更確切的說是歸小孩子的母親的。商家如果能很好的抓住母親的心理，那它們的產(chǎn)品必會(huì)受其青睞。嬰幼兒的產(chǎn)品更注重的是品質(zhì)問題，這一時(shí)期的包裝要注意的是能讓孩子的父母對(duì)其產(chǎn)生信任感，能讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品通過包裝更好的體現(xiàn)它的品質(zhì)。明亮而鮮艷的顏色，具有活潑、輕松、明快的感覺，紅橙黃為暖色，能使人產(chǎn)生光明和溫暖感，如果在紅橙黃中加入一點(diǎn)白色，使其變?yōu)榉奂t、粉黃，又會(huì)使人產(chǎn)生恬靜溫馨的感覺。我注意到了強(qiáng)生嬰兒的包裝。它大抵采用粉紅、粉黃的色彩，還有牛奶的白色。這一色系的搭配很好的符合了母親這一消費(fèi)群體的心理，使人感到很溫馨、很舒適，在無形中它的被信任感逐漸提升。強(qiáng)生嬰兒的包裝給人的感覺就是舒適、柔和、溫馨；我覺得這些感覺的主要來源還是它的色彩搭配的成功。另外我還要介紹"強(qiáng)生嬰兒"的一款柔護(hù)濕紙，它不但繼續(xù)采用溫馨的色彩，還加上了一幅母與子的照片，是溫馨+溫馨，更受媽媽群體的喜愛了。孩子在嬰幼兒時(shí)期的產(chǎn)品還有很多，如奶瓶、奶粉等等。這一時(shí)期的包裝還應(yīng)注意的一個(gè)問題是所用的材質(zhì)要無害，才能更好的受到父母群體的信賴。嬰幼兒期的產(chǎn)品包裝更多的考慮父母的因素，而不是小孩的因素，因?yàn)檫x擇權(quán)在于父母。 2．兒童時(shí)期用品包裝下面要談的是在小孩子長大一點(diǎn)的兒童時(shí)期的產(chǎn)品包裝。兒童時(shí)期，商品的選擇權(quán)逐漸從父母轉(zhuǎn)向兒童手中，但父母的因素還是要考慮的，因?yàn)樽罱K付款的還是父母。這一時(shí)期的商品要緊緊抓住兒童的心理，要以商品的色彩、造型去吸引小孩子。三原色，紅、黃、藍(lán)，常用于兒童的包裝上。補(bǔ)色是三原色在色彩關(guān)系上的相互補(bǔ)充，即對(duì)比色，如紅+綠、黃+紫、藍(lán)+橙。補(bǔ)色對(duì)比強(qiáng)烈，適合兒童的視覺心理，用于兒童包裝能取得很好的效果。兒童的思維是比較單純的，這時(shí)還要注意色彩的記憶。色彩的純度高易記憶，色彩比圖易記憶。如果采用色彩單純圖形簡單的包裝便于兒童記憶。造型，一般采用深受兒童喜愛的卡通人物或是飛機(jī)、小坦克這類符合兒童心理的造型。這一時(shí)期的包裝，食品與玩具類尤為突出。食品諸如果凍、糖果等。在超市中閑逛有意無意地被一款款可愛的商品外包裝吸引，把果凍裝在小坦克、小飛機(jī)和小手提袋、小書包里，更符合男孩和女孩不同的心理，再加上鮮活的色彩，準(zhǔn)保吸引小孩子。"肯的樂"是一個(gè)生產(chǎn)糖果玩具的廠家。它的產(chǎn)品別具特色，更具現(xiàn)代感。它把糖果裝在諸如汽車、自動(dòng)售貨機(jī)、飛碟等外包裝里；相信更吸引兒童的是玩具而不是糖果。幼年時(shí)，能得到這樣的糖果，肯定很開心。當(dāng)然，這些產(chǎn)品的外包裝采用鮮明的顏色去吸引兒童，但相比之下，造型顯得尤其重要。兒童玩具有一點(diǎn)要注意的是產(chǎn)品的可見性和環(huán)保性。兒童玩具如果裝在透明的易被看到的包裝里更能吸引小孩子。玩具的無毒害作用也被家長重視，當(dāng)然也應(yīng)注意外包裝的環(huán)保性。

成人包裝：21世紀(jì)成人包裝設(shè)計(jì)教育以什么作為主旨，目前尚處在探索之中。傳統(tǒng)的理論固然為我們的深入研究奠定了基礎(chǔ)，但新形勢(shì)對(duì)理論要求的迫切性，使包裝設(shè)計(jì)教育的理論研究成為一項(xiàng)長期的課題。目前，我國的成人包裝設(shè)計(jì)教育存在一些問題，舊有的單一教育模式將要打破，應(yīng)向著全方位的教育發(fā)展。如何加快包裝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)成人包裝設(shè)計(jì)教育的理論研究，增強(qiáng)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用性與效益性，不僅具有必要性，而且有著深遠(yuǎn)的文化與經(jīng)濟(jì)的雙重意義。

一、包裝設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀

改革開放至今，伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，我國包裝設(shè)計(jì)獲得了迅猛發(fā)展，也有了很大的進(jìn)步，中國在世界上已成為包裝大國。但我國包裝行業(yè)與一些發(fā)達(dá)國家相比，整體水平不高，而且普遍存在技術(shù)落后、研發(fā)機(jī)構(gòu)水平較低、包裝法規(guī)不完善等問題。造成這種現(xiàn)狀有多方面的因素，其中包裝設(shè)計(jì)教育存在的一些問題，是造成我國包裝設(shè)計(jì)整體水平不高的原因之一，也是制約我國包裝業(yè)與世界同步發(fā)展的一個(gè)重要因素。

長期以來，我國成人包裝設(shè)計(jì)教育是在一種封閉式的狀態(tài)下自行發(fā)展的，缺乏橫向的交流與溝通，學(xué)校教學(xué)改革也幾乎都是在教與學(xué)的問題上縱向深入。雖然我國目前有許多藝術(shù)院校都設(shè)有包裝設(shè)計(jì)專業(yè)，但大多都是將包裝設(shè)計(jì)作為平面設(shè)計(jì)的一部分，僅停留在表面的裝潢和美化階段，教學(xué)脫離包裝市場(chǎng)，缺乏對(duì)包裝生產(chǎn)工藝的實(shí)踐技能、生產(chǎn)管理與營銷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重視和引導(dǎo)，忽視了對(duì)包裝設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)和研究，包裝設(shè)計(jì)和包裝工程被分割成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的課程體系，兩者之間互不滲透。從而導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面較窄，專業(yè)素質(zhì)不高，不能全面而有效地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，成人包裝設(shè)計(jì)教育在質(zhì)和量兩方面滯后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

目前，包裝行業(yè)的強(qiáng)勁競爭，使高層次的包裝類專業(yè)人才炙手可熱，社會(huì)對(duì)包裝設(shè)計(jì)人才的需求量超過總培養(yǎng)量。我國從本科到碩士到博士的包裝培養(yǎng)體系還不完整，成人包裝職業(yè)技術(shù)教育薄弱，很難滿足企業(yè)所急需的大量實(shí)用型、創(chuàng)新型人才。雖然目前我國已有40余所高校先后開辦包裝類專業(yè)，但大都各自為政，沒有形成育的聯(lián)合體，也沒有從學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)目標(biāo)與手段上取長補(bǔ)短。

二、成人包裝設(shè)計(jì)教育改革的必要性

包裝行業(yè)需要熟悉商品包裝的原理及工藝、掌握包裝材料、包裝印刷和包裝機(jī)械的理論知識(shí)與操作技術(shù)。能從事包裝容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝容器的加工生產(chǎn)及工藝設(shè)計(jì)、包裝平面設(shè)計(jì)與制作、包裝企業(yè)生產(chǎn)、管理第一線的應(yīng)用型專業(yè)人才。能從事包裝容器制造企業(yè)的外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及加工生產(chǎn)等工作；商品包裝企業(yè)從事技術(shù)、設(shè)備維護(hù)與管理工作；包裝及廣告公司從事包裝裝潢設(shè)計(jì)與制作工作；食品、藥品物流運(yùn)輸公司從事包裝技術(shù)與管理工作的技能型人才。但傳統(tǒng)的包裝教育是一種學(xué)歷證書教育，偏重學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，這與培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位不符，造成包裝專業(yè)學(xué)生和包裝企業(yè)出現(xiàn)“找工作投奔無門，找員工難以尋覓”的兩難局面。

隨著改革開放的不斷深入，包裝行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，包裝印刷行業(yè)大量引進(jìn)國外設(shè)備和技術(shù)。然而，這些企業(yè)的職工隊(duì)伍基本素質(zhì)和文化層次普遍偏低，很難適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備和管理的需求，他們急需通過職業(yè)教育來提高自身素質(zhì)。其次，我國正逐漸成為世界工廠，許多跨國公司都把生產(chǎn)基地建在我國，這樣就對(duì)技能人才特別是對(duì)高級(jí)技工的需求量很大，而以前舊的教育制度已經(jīng)不適應(yīng)我國的發(fā)展，因此必須進(jìn)行改革，要做到“重學(xué)歷、重技能”。

三、成人包裝設(shè)計(jì)教育改革思路

根據(jù)以上闡述的內(nèi)容，我國成人包裝設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)當(dāng)今包裝行業(yè)的發(fā)展，不斷完善和發(fā)展自身的教學(xué)體系，使教學(xué)更具合理性、科學(xué)性與針對(duì)性。其改革要解決的關(guān)鍵性問題的思路應(yīng)是：

1.學(xué)校的包裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)依據(jù)包裝行業(yè)的發(fā)展需求進(jìn)行改革，加快包裝教育的產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化進(jìn)程。教學(xué)不能只停留在表面的裝飾美化階段，必須與包裝企業(yè)和包裝市場(chǎng)接軌，適當(dāng)增加包裝機(jī)械、包裝材料學(xué)、包裝管理與法規(guī)以及設(shè)計(jì)實(shí)踐等課程的設(shè)置，加強(qiáng)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐基地的建設(shè)，組織學(xué)生走向社會(huì)和企業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及協(xié)調(diào)各方面要求做出合適設(shè)計(jì)的能力，逐步與企業(yè)共同建立有針對(duì)性、互補(bǔ)互為、相得益彰的教學(xué)體系和相對(duì)完整的理論應(yīng)用體系。

2.學(xué)校應(yīng)定期組織一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人才到學(xué)校講學(xué)或指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)諸環(huán)節(jié)的理解、把握和應(yīng)用能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的教育，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當(dāng)今包裝行業(yè)不斷發(fā)展、轉(zhuǎn)型和升級(jí)的高級(jí)應(yīng)用型人才，以滿足包裝行業(yè)對(duì)人才不同層次的需求。

3.借鑒國外一些大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師學(xué)生多與社會(huì)企業(yè)密切聯(lián)系，重視與企業(yè)的合作，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)企業(yè)密切結(jié)合，所有在二年級(jí)以后的專業(yè)設(shè)計(jì)都與相關(guān)企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)課題掛鉤，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，教師也在企業(yè)兼職，從而形成一個(gè)互動(dòng)的、開放式的辦學(xué)體制。走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路是成人包裝教育改革的重點(diǎn)。

4.重視人才的培養(yǎng)和教育體系的完善。對(duì)于一個(gè)發(fā)展的企業(yè)來講，能夠決定未來的，是這個(gè)企業(yè)各階層吸收新技術(shù)所必備的知識(shí)和能力。包裝企業(yè)的發(fā)展不應(yīng)只是體現(xiàn)在眼前的經(jīng)濟(jì)效益上，更應(yīng)體現(xiàn)在企業(yè)員工素質(zhì)的提高上。

5.仿效發(fā)達(dá)國家的企業(yè)，將最先進(jìn)的設(shè)備投入到高校的培訓(xùn)車間及實(shí)習(xí)場(chǎng)所，目的是讓學(xué)生成為掌握最先進(jìn)技術(shù)的人才，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

6.面對(duì)經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，要提高我國包裝行業(yè)整體水平，必須站在世界大市場(chǎng)中去考慮問題。在引進(jìn)、吸收國外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，將企業(yè)和高校兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所結(jié)合起來，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并造就能吸引包裝設(shè)計(jì)和管理人才的環(huán)境。

結(jié)語

包裝產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，給成人包裝設(shè)計(jì)教育提出了新的挑戰(zhàn)。打造一支既能從事理論教學(xué)，又能從事實(shí)踐教學(xué)的“雙師型”師資隊(duì)伍，把高等教育與企業(yè)工作相結(jié)合，增強(qiáng)相互之間的互動(dòng)和信任是成人包裝設(shè)計(jì)教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要因素。只有這樣，才能培養(yǎng)出大批推動(dòng)包裝經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)技能人才，才能使我國由“包裝大國”走向“包裝強(qiáng)國”。